Items Exetat de Psycho – Pédagogie 2020

Items Exetat, option Pédagogie générale 2020 Série 1

1. La méthode d’enseignement qui consiste à ce que l’apprenant découvre de lui-même la réponse est appelée :

A. intuitive. B. maïeutique. C. centre d’intérêt. D. plan Dalton. E. projets. F. Aucune réponse

2. L’application de la rigueur scientifique dans le choix de nouvelles méthodes est étudiée par la didactique :

A. expérimentale. B. expériencée. C. des disciplines. D. générale. E. spéciale. F. Aucune réponse

3. L’Impact de la personnalité sur le comportement de l’apprenant est étudié par la (l’):

A. biologie. B. expérimentation. C. histoire de la pédagogie. D. psychologie. E. sociologie. F. Aucune répons

4. Indiquez la proposition qui associe correctement les pédagogues (I) à leurs idées (II) respectives.

I.                                                                                           II.

  1. E. Claparède                                                       a. Travail individualisé
  2. M. montaigne                                                      b. Pas d’horaire, les enfants travaillent à leurs désirs
  3. J.Dewey                                                              c. Apprendre en agissant
  4. Washburne                                                         d. Usage du matériel de l’imprimerie
  5. Miss Helen Parkhurt                                           e. Une tête bien faite qu’une tête bien plein                                                                                                                              f. Enseignement répondant aux besoins de l’apprenant

A. 1f-2c-3d-4b-5a.

B. 1c-2b-3f-4e-5d.

C. 1e-2d-3b-4c-5a.

D. 1a-2b-3e-4f-5c.

E. 1f-2e-3c-4a-5b

5. Un des avantages de la réussite scolaire est de (d’) :

A. développer chez l’enfant l’esprit de recherche.

B. causer un temps d’occupation supplémentaire.

C. avoir une vue d’ensemble du niveau des apprenants.

D. bourrer le cerveau des apprenants des matières.

E. permettre à l’apprenant le passage de classe.

6. La méthode qui permet à l’apprenant de généraliser s’appelle méthode :

A. analytique. B. déductive. C. expositive. D. inductive. E. interrogative.

7. Dans le Programme National de l’Enseignement Primaire de 2011, le travail manuel :

A. devient une activité de l’expression écrite des langues.

B. devient une préoccupation transversale à l’école primaire.

C. forme l’éducation artistique avec le dessin et la musique.

D. intègre le domaine des mathématiques, sciences et technologie.

E. permettre à l’apprenant le passage de classe.

F. Aucune réponse

8. A l’école primaire, le comptage en ordre croissant et décroissant des nombres 0 à 1000 est enseigné en :

A. 6e.     B. 5e.       C. 4e.       D. 3e.        E. 1ère.         F. Aucune réponse

9. le nombre de branches du domaine de l’univers social et de l’environnement prévues au degré moyen est de :   

A. trois.     B. quatre.     C. dix.     D. onze.      E. treize.    F. Aucune réponse

10. Indiquez l’assertion qui associe correctement les types de leçon (I) à leurs branches (II) respectives.

I. (a. leçon d’initiation ;   b. leçon intuitive ; c. leçon expo-interrogative ; d. leçon inducto-déductive ; e. leçon sur une conduite)                                                                     

II. (1. Grammaire ; 2. Travaux productifs ; 3. Géographie ; 4. Education artistique ; 5. Sciences ; 6. Education Civique et Morale)

A. a4,b6,c1,d2,e5.

B. a5,b2,c4,d6,e1.

C. a1,b4,c2,d5,e3.

D. a2,b5,c3,d1,e6.

E. a4,b3,c5,d1,e2.

F. Aucune réponse

11. Indiquez la proposition qui associe correctement les courants psychologiques (I) le à leurs fondateurs (II) respectifs.

I. (a. Behaviorisme; b. Fonctionnalisme ; c. Gestalt psychologie ; d. Psychanalyse ; e. Structuralisme)                                                                             

II. (1. Dewey; 2. Fechner; 3. Koffka; 4. Freud; 5. Watson; 6. Husserl)

A. a5,b1,c3,d4,e2.     B. a2,b6,c1,d2,e1.     C. a3,b5,c2,d1,e3.     D. a4,b2,c6,d3,e4.     E. a1,b3,c4,d6,e5.        F. Aucune réponse

12. L’activité liée au développement cognitif pendant laquelle l’enfant fait semblant de lire un livre comme son père est :

A. l’image mentale.      B. l’imitation.    C. le jeu.     D. le langage.     E. les symboles.     F. Aucune réponse

13. Le maître qui constate les signes de fatigue de la part de ses élèves pratique le facteur :

A. attention.      B. raisonnement.      C. observation.      D. organisation matérielle.

E. réflexion.      F. Aucune réponse

14. L’école qui prône le pédocentrisme est dite :

A. active.      B. cognitive.      C. libertaire.     D. nouvelle.      E. traditionnelle.      F. Aucune réponse

15. L’instinct repris dans la proposition : “L’homme est influencé par l’exemple.” est qualifié d'(de) :

A. alimentaire.    B. appropriation.      C. imitation.       D. puissance.     

E. social.       F. Aucune réponse

16. La méthode qui permet au psychologue de quantifier les faits psychiques est appelée méthode d'(de) :

A. enquête.       B. expérimentation.      C. extrospection.        D. introspection.      E. statistique.      F. Aucune réponse

17. Connaître directement l’aigreur d’un fruit vert est possible par le sens dit :

A. auditif.    B. gustatif.     C. olfactif.    D. statique.     E. tactile.    F. Aucune réponse

18. La période du développement où l’individu éprouve des intérêts objectifs s’appelle période d'(de) :

A. adolescence.     B. deuxième enfance.       C. première enfance.

D. troisième enfance.     E. quatrième enfance.     F. Aucune réponse

19. Le processus de la croissance au cours duquel les mouvements de l’enfant se précisent est appelé :

A. proximidistral.      B. psycho-organique.      C. phase d’équilibre.    D. phase d’innovation.    E. phase d’intégration.         F. Aucune réponse

20. Le sentiment de révolte qui anime un adolescent est lié à son développement :

A. affectif.      B. intellectuel.       C. moral.       D. physique.     E. social.     F. Aucune réponse

21. Le développement intellectuel de la première enfance est marqué par la :

A. naissance du langage.       B. naissance des mouvements réflexes.

C. réversibilité de la pensée.         D. pensée débordant le réel.

E. pensée cohérente et intuitive.        F. Aucune réponse

22. Lorsque l’élève construit ses condisciples de façon complémentaire, il applique le principe de :

A. la coopération.

B. l’anticipation.

C. la participation.

D. l’activité.

E. la contribution.

F. ABR

23. Le document qui permet à l’enseignant d’enregistrer les cotes des élèves est nommé :

A. registre d’appel.

B. journal de classe.

C. cahier d’inventaire.

D. cahier des points.

E. cahier des questions.

F. Aucune réponse

24. Quand la pédagogie vise les talents personnels de l’enseignant , elle est considérée comme :

A. science de l’éducation.

B. art de l’éducation.

C. philosophie de l’éducation.

D. technique de l’éducation.

E. action de l’éducation.

F. Aucune réponse

25. L’enseignant qui fait découvrir ma matière par une suite de questions utilise la forme :

A. interrogative.

B. intuitive.

C. expositive.

D. active.

E. comparative.

F. Aucune réponse

26. Dans un objectif opérationnel, poser la question sur qui démontrera l’atteinte de l’objectif, concerne  :

A. à la performance ou action.

B. aux conditions de réalisation.

C. au sujet ou l’auteur.

D. aux critères de l’évaluation.

E. au verbe comportemental.

F. Aucune réponse

27. L’élève qui distingue les valeurs des antivaleurs, manifeste :

A. l’esprit de créativité et d’initiative.

B. l’esprit critique et capacité d’action.

C. la clarification de ce qui est acceptable.

D. la capacité de communiquer.

E. l’aptitude de reconnaissance et gestion des stress.

F. Aucune réponse

28. L’éducation qui suscite le sentiment du beau chez l’enfant est dite :

A. esthétique.

B. intellectuelle.

C. morale.

D. physique.

E. religieuse.

F. Aucune réponse

29. Dans sa classe, un enseignant est apprécié par la possession de la matière.

Cet élément concerne :

A. la présentation.

B. l’imagination pédagogique.

C. la maîtrise de la matière.

D. les moyens d’enseignement.

E. l’évaluation formative.

F. Aucune réponse

30. Pour assurer le rattrapage scolaire, quelques classes sont regroupées.

Cette organisation s’appelle classe (s) :

A. unique.      B. par degré.      C. mixtes.      D. parallèles.       E. mutuelle.       F. Aucune réponse

Items Exetat, option Pédagogie générale 2020 Série 2

1. La leçon du système métrique à l’école primaire :

A. Ne doit pas être utilitaire

B. S’adresse à la mémoire

C. Doit être intuitive

D. Peut être expérimentale

E. S’adresse au jugement

F. Aucune réponse

2. Trouvez la proposition qui donne exactement le schéma d’une leçon analytique

A. Révision – observation – généralisation – évaluation

B. Révision – généralisation – synthèse – évaluation

C. Révision – analyse – synthèse – évaluation

D. Révision – analyse – déduction – évaluation

E. Révision – motivation – développement – évaluation

F. Aucune réponse

3. La fiche d’évaluation du maître vise essentiellement

A. La manière d’enseigner

B. La manière enseignée

C. La compétence du maître

D. L’élève

E. Le résultat

F. Aucune réponse

4. L’enseignement de la grammaire à l’école primaire ne peut être :

A. Actif       B. Méthodique       C. Correctif       D. Intelligent       E. Utile        F. Aucune réponse

5. Le choix de la stratégie par le maître ne peut se faire que pendant la préparation

A. Très éloignée        B. Du journal       C. Éloignée       D. De prévision       E. Détaillée      F. Aucune réponse

6. Le procédé le moins bon pour obtenir une bonne orthographe d’usage consiste à :

A. Adopter une méthode d’acquisition intuitive

B. Avoir une bonne diction

C. Initier les élèves à la lecture attentive

D. Initier les élèves à l’orthographe dès leur entrée à l’école

E. Veiller à l’orthographe de tous les devoirs

F. Aucune réponse

7. Les devoirs scolaires sont un excellent moyen de contrôle de connaissances des élèves à condition qu’ils soient :

A. Simple       B. Utiles      C. Intuitifs       D. Concerts       E. Vivants     F. Aucune réponse

8. Au terme d’une leçon sur la notion de rectangle (1), l’élève de la 3ième année (2) sera capable en utilisant une latte graduée (3) de dessiner (4) un rectangle de 6cm de Long et de 3cm de large (5) en cinq minutes (6) au maximum . Au numéro 1, l’enseignant indique :

A. Les conditions de réalisation du comportement

B. Le comportement observable de l’élève 

C. La matière enseignée

D. Le seuil de performance

E. L’apprenant (l’élève)

F. Aucune réponse

9. La méthode de centres d’intérêt exploite surtout la concentration :

A. Horizontale        B. Verticale       C. Centralisante         D. Synthétisante       E. Combinante       F. Aucune réponse

10. L’organisation scolaire qui recourt à la différenciation de groupes où les élèves pourront suivre pour les diverses bouches, des leçons à de degrés différents, est un système de classe :

A. Faible       B.  Mixtes      C. Fortes        D. Parallèles      E. Mobiles       F. Aucune réponse

11. Indiquez la proposition qui renferme exactement les branches de culture, utiles dans un monde civilisé

A. Lecteur, écriture, politesse

B. Histoire, géographie, observation

C. Géographie, lecture, sciences naturelles

D. Calcul, observation, sciences naturelles

E. Morale, religion,causeries éducative

F. Aucune réponse

12. Le maître a l’impérieux devoir de contrôler le savoir de ses élèves, cela signifie qu’il doit :

A. Se rendre compte de ce qu’ils savent et ne savent pas

B. Leur donner une bonne méthode de travail personnel

C. Leur présenter les faits qui fournissent des problèmes mentaux

D. Simplifier les connaissances par des exemples

E. Se baser sur leurs besoins pour susciter entre eux le désir d’assimiler la matière

F. Aucune réponse

13. Trouvez la proposition (3) qui associe correctement les disciplines (1) de l’école primaire à leurs objectifs intermédiaires (2)

1

Langues congolaises

Histoire

Mathématiques

Français

Sciences naturelles

2

Comprendre un message et y répondre 

Aborder une situation nouvelle par soi-même

Développer le goût de la recherche personnelle

Se préparer à la compréhension internationale

Comprendre un message exprimé en langue du milieu et y répondre

3

A. Aa, Bb, Cc, De, Ed

B. Ab, Bc, Ce, Dd, Fa

C. Ac, Ba, Cd, Db, Ee

D. Ae, Bd, Cb, Da, Ec

E. Ad, Be, Ca, Dc, Eb

F. aucune réponse

14. Selon la législation scolaire , toute personne physique ou morale peut être :

A. Responsable d’école

B. Responsable de classe

C. Propriétaire d’école

D. Partenaire éducatif

E. Promoteur d’école

F. Aucune réponse

15. A l’école primaire, le maître doit aider l’enfant à comprendre un message verbal ou écrit en :

A. Organisent les activités en groupe

B. Favorisent l’expérience personnelle

C. Véhiculant les usages et le croyances de la société

D. Enseignant les langues usuelles du milieu

E. Encourageant le dialogue et l’échange

F. Aucune réponse

16. Indiquez l’idée directrice de l’action pédagogique prônée par Edouard Claparède

A. En apprentissage, il faut joindre la liberté à l’activité personnelle

B. L’homme n’est ni naturellement bon, ni naturellement mauvais.

C. ” Bien apprendre ” ” vaut mieux que” ” apprendre pour apprendre”

D. Il faut tenir  compte des besoins et des intérêts de l’enfant

E. Il faut commencer par l’observation pour enseigner

F. Aucune réponse

17. Indiquez la principale cause de l’autorité de l’enseignant dans l’exercice de sa fonction.

A. L’illusion d’être parfait

B. Le refus de modifier ses actes

C. Les qualités pédagogique indiscutables

D. La possession des connaissances suffisantes

E. La confiance en sa propre personne

F. Aucune réponse

18. Le maître de l’école primaire qui cherche le quotient du nombre total de présences de l’année sur le nombre total de jours de classe, obtient :

A. La moyenne de fréquentation

B. La moyenne de présence globale

C. La moyenne de présence mensuelle

D. Le nombre effectif de présences du mois 

E. La statistique scolaire mensuelle

F. Aucune réponse

19.

sur ce dessin représentant l’arc réflexe, le chiffre 4 désigne :

A. Le cylindraxe

B. La dendrite

C. Le synapse

D. Le neurone associatif

E. La myéline

F. Aucune réponse

20. Un enfant qui parvient à établir le rapport de convenance ou de disconvenance entre deux idées, accomplit :

A. Un acte d’intelligence

B. Une activité de la pensée

C. Un raisonnement logique

D. Un jugement

E. Une appréhension

F. Aucune réponse

21. Le phénomène affectif qui ralentit l’activité de l’homme est:

A. La colère     B. La sérénité     C. L’amour propre      D. Le chagrin    

E. La gaieté      F. Aucune réponse

22. Toute activité mentale ou physique de l’être humain se déclenche lorsqu’il y a :

A. Existence d’un besoin

B. Existence d’une excitation

C. Conception de l’idée

D. Une impression sensorielle

E. Une décision ferme

F. Aucune réponse

23. ” L’élève KILO déclare : ” je déteste EGO, il est méchant, égoïste, jaloux, je ne peux pas travailler avec lui”. Ce raisonnement est appelé :

A. Inductif       B. Affectif       C. Déductif       D. Par l’absurde      E. Analogique

F. Aucune réponse

24. Un élève qui freine ses mouvements ou l’expression de son opinion, est un :

A. Aboulique       B. Obstiné       C. Équilibré      D. Impulsif      E. Inhibé

F. Aucune réponse1

25. Dans le développement psychologique de l’enfant, la seconde enfance est caractérisée par :

A. La logistique formelle       B. La logistique concrète        C. L’intégration sociale

D. L’expérimentation active        E. La prédominance des réflexes      F. Aucune réponse

Items Exetat, option Pédagogie générale 2020 Série 3

1. La méthode d’enseignement qui exige absolument d’utiliser le matériel didactique est appelée :

A. intuitive.      B. maïeutique.       C. centre d’intérêt.       D. plan Dalton.

E. projets.           F. Aucune réponse

2. Les méthodes appliquées dans l’enseignement des enfants handicapés sont étudiées  par la didactique :

A. expérimentale.      B. expérience.      C. des disciplines.       D. générale.

E. spéciale.        F. Aucune réponse

3. L’essaie d’une nouvelle méthode relève de la (l’) :

A. biologie.       B. expérimentation.        C. histoire de la pédagogie.       D. psychologie.

E. sociologie.            F. Aucune réponse

4. Indiquez la proposition qui associe correctement les pédagogues (I) à leurs idées (II) respectives.

I.   (1. E. Claparède, 2. M. montaigne, 3. J.Dewey, 4. Washburne, Miss Helen Parkhut)                                                                                 

II. (a. Pas d’horaire, les enfants travaillent à leurs désirs, b. Travail individualisé, c. Une tête bien faite qu’une tête bien pleine, d. Apprendre en agissant, e.  Usage du matériel de l’imprimerie, f. Enseignement répondant aux besoins de l’apprenant)

A. 1e-2f-3b-4d-5c.

B. 1f-2a-3e-4b-5d.

C. 1a-2e-3c-4f-5b.

D. 1f-2c-3d-4b-5a.

E. 1b-2d-3e-4a-5c.

F. Aucune réponse

5. Un des avantages des devoirs à domicile est de (d’) :

A. développer chez l’enfant l’esprit de recherche.

B. causer un temps d’occupation supplémentaire.

C. avoir une vue d’ensemble du niveau des apprenants.

D. bourrer le cerveau des apprenants des matières.

E. permettre à l’apprenant le passage de classe.

F. Aucune réponse

6. La méthode qui permet d’enseigner beaucoup de matières en peu de temps s’appelle méthode :

A. analytique.       B. déductive.        C. expositive.        D. inductive.     

E. interrogative.          F. Aucune réponse

7. Dans le Programme National de l’Enseignement ¨Primaire de 2011, la calligraphie :

A. devient une activité de l’expression écrite des langues.

B. devient une préoccupation transversale à l’école primaire.

C. forme l’éducation artistique avec le dessin et la musique.

D. intègre le domaine des mathématiques, sciences et technologie.

E. permettre à l’apprenant le passage de classe.

F. Aucune réponse

8. A l’école primaire, le comptage en ordre croissant des nombres de 0 à 20 est enseigné en :

A. 6e.       B. 5e.      C. 4e.       D. 3e.        E. 1ère.         F. Aucune réponse

9. Le monde de branches prévues au degré élémentaire est de :

A. trois.      B. quatre.       C. dix.     D. onze.     E. treize.      F. Aucune réponse

10. Indiquez l’assertion qui associe correctement les types de leçon (I) à leurs branches (II) respectives.

I. (a. leçon d’initiation ;  b. leçon intuitive ; c. leçon expo-interrogative ; d. leçon inducto-déductive ; e. leçon sur une conduite)

II. (1. Education civique et morale ; 2. Sciences ; 3. Education artistique ; 4.Géographie ; 5.Travaux productifs ; 6. Grammaire)

A. a5,b2,c4,d6,e1.

B. a1,b4,c2,d3,e6.

C. a3,b2,c1,d4,e5.

D. a2,b1,c4,d3,e6.

E. a4,b3,c5,d1,e2.

F. Aucune réponse

11. Indiquez la proposition qui associe correctement les courants psychologiques (I) le à leurs fondateurs (II) respectifs.

I. (a. Behaviorisme; b. Fonctionnalisme, c. Gestalt psychologie ; d. Psychanalyse ; e. Structuralisme)

II. (1. Dewey; 2. Fechner; 3. Husserl; 4. Koffka; 5. Freud; 6. Watson)

A. a5,b6,c5,d4,e3.

B. a3,be,c6,d2,e6.

C. a1,b3,c1,d6,e1.

D. a2,b4,c2,d1,e3.

E. a6,b1,c4,d5;e2.

F. Aucune réponse

12. L’activité liée au développement cognitif pendant laquelle l’enfant reproduit les événements qui l’ont intéressé dans le monde adulte est:

A. l’image mentale.

B. l’imitation.

C. le jeu.

D. le langage.

E. les symboles.

F. Aucune réponse

13. Le maître qui place les leçons les plus difficiles aux premières heures des enseignements privilégie le facteur :

A. attention.     B. raisonnement.      C. observation.      D. organisation matérielle.   

E. réflexion.         F. Aucune réponse

14. L’école prône la mémorisation des matières est dite :

A. active.     B. cognitive.     C. libertaire.      D. nouvelle.     

E. traditionnelle.           F. Aucune réponse1

15. L’instinct repris dans la proposition : “Cet homme est avare.” est qualifié d'(de) :

A. alimentaire.      B. approbation.         C. imitation.        D. puissance.

E. social.          F. Aucune réponse

16. La méthode qui permet au psychologue d’utiliser les instruments de mesures est appelée méthode de (de) :

A. enquête.      B. expérimentation.     C. extrospection.       D. introspection.       E. statistique.     F. Aucune réponse

17. Connaître directement le mouvement de son corps est possible par le sens dit :

A. auditif.        B. gustatif.       C. olfactif.       D. statique.

E. tactile.         F. Aucune réponse

18. La période du développement où l’enfant s’intéresse à ce qu’il sent s’appelle période d’ (de) :

A. adolescence.

B. deuxième enfance.

C. première enfance.

D. troisième enfance.

E. quatrième enfance.

F. Aucune réponse

19. Le processus de la croissance au cours duquel l’enfant éprouve ses potentialités est appelé :

A. proximodistal.

B. psycho-organique.

C. phase d’équilibre.

D. phase d’innovation.

E. phase d’intégration.

F. Aucune réponse

20. Un adolescent qui prend un adulte pour un modèle exprime son développement :

A. affectif.      B. intellectuel.        C. moral.       D. physique.      E. social.

F. Aucune réponse

21. Le développement intellectuel de la troisième enfance est marqué par la :

A. naissance du langage.

B. naissance des mouvements réflexes.

C. réversibilité de la pensée.

D. pensée débordant le réel.

E. pensée cohérente et intuitive.

F. Aucune réponse

22. Lorsque l’élève construit ses connaissances sous le guide de l’enseignant, il applique le principe de :

A. la coopération.       B. l’anticipation.        C. la participation.       D. l’activité.

E. la contribution.          F. Aucune réponse

23. Le document qui permet à l’enseignant de signaler les activités à réaliser le lendemain est de :

A. registre d’appel.

B. journal de classe.

C. cahier d’inventaire.

D. cahier des points.

E. cahier des questions.

F. Aucune réponse

24. Quand la pédagogie vise l’étude des approches liées à l’enseignement, elle est considérée comme :

A. science de l’éducation.

B. art de l’éducation.

C. philosophie de l’éductation.

D. technique de l’éducation.

E. action de l’éducation.

F. Aucune réponse

25. L’enseignant qui transmet les connaissance aux élèves utilise la forme.

A. interrogative.

B. intuitive.

C. expositive.

D. active.

E. comparative.

F. Aucune réponse

26. Dans un objectif opérationnel, poser la question sur qui va produire le comportement souhaité, se rapporte :

A. à la performance ou action.

B. aux  conditions de réalisation.

C. au sujet ou l’auteur.

D. aux critères d’évaluation.

E. au verbe comportemental.

F .Aucune réponse

27. L’élève qui explore les alternatives possibles face à une situation de la vie courante, manifeste :

A. l’esprit de créativité et d’initiative.

B. l’esprit critique et capacité d’action.

C. la clarification de ce qui est acceptable.

D. la capacité de communiquer.

E. l’aptitude de reconnaissance et gestion des stress.

F. Aucune réponse

28. L’éducation qui vise la bonne santé de l’enfant est dite :

A. esthétique.

B. intellectuelle.

C. morale.

D. physique.

E. religieuse.

F. Aucune réponse

29. Dans sa classe, un enseignant est apprécié par sa tenue. Cet élément concerne :

A. la présentation.

B. l’imagination pédagogique.

C. la maîtrise de la matière.

D. les moyens d’enseignement.

E. l’évaluation formative.

F. Aucune réponse

30. Pour des raisons d’effectifs élèves, les classes sont dédoublées.

Cette organisation s’appelle classe (s):

A. unique.

B. par degré.

C. mixtes.

D. parallèles.

E. mutuelle.

F. Aucune réponse

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