Questions de didactique : Typologies de disciplines scolaires

1. La branche qui aide les enfants à éviter les déformations et à maintenir le développement normal de l’organisme est :
   a. L’éducation physique.
   b. La calligraphie.
   c. Le chant/musique.
   d. Le travail manuel.
   e. Les langues congolaises.
   Réponse correcte : a. L’éducation physique.
2. La branche qui ne peut être classée comme discipline d’éveil esthétique est :
   a. L’éducation physique.
   b. La calligraphie.
   c. Le chant/musique.
   d. Le travail manuel.
   e. Les langues congolaises.
   Réponse correcte : a. L’éducation physique.
3. La branche qui a pour objectif d’initier les enfants à cultiver les champs est :
   a. L’éducation physique.
   b. La calligraphie.
   c. Le chant/musique.
   d. Le travail manuel.
   e. Les langues congolaises.
   Réponse correcte : d. Le travail manuel.
4. La branche qui entraîne les enfants dans l’embellissement des lettres lorsqu’ils rédigent est :
   a. L’éducation physique.
   b. La calligraphie.
   c. Le chant/musique.
   d. Le travail manuel.
   e. Les langues congolaises.
   Réponse correcte : b. La calligraphie.
5. Dans le NPNEP (Nouveau Programme national de l’enseignement primaire), la calligraphie est :
   a. Un exercice.
   b. Une branche associée.
   c. Une branche composée.
   d. Une branche singleton.
   e. Une sous-branche.
   Réponse correcte : c. Une branche composée.
6. Selon le programme national de l’enseignement primaire, les opérations constituent une (un) :
   a. Sous-branche.
   b. Branche composée.
   c. Branche associée.
   d. Exercice.
   e. Branche singleton.
   Réponse correcte : b. Branche composée.
7. Selon le programme national de l’enseignement primaire, le calcul mental constitue une (un) :
   a. Sous-branche.
   b. Branche composée.
   c. Branche associée.
   d. Exercice.
   e. Branche singleton.
   Réponse correcte : e. Branche singleton.
8. Selon le programme national de l’enseignement primaire, les langues congolaises constituent une (un) :
   a. Sous-branche.
   b. Branche composée.
   c. Branche associée.
   d. Exercice.
   e. Branche singleton.
   Réponse correcte : b. Branche composée.
9. Selon le programme national de l’enseignement primaire, l’éducation pour la santé et l’environnement constitue une (un) :
   a. Sous-branche.
   b. Branche composée.
   c. Branche associée.
   d. Exercice.
   e. Branche singleton.
   Réponse correcte : b. Branche composée.
10. Notez le nombre de branches du programme national de l’enseignement primaire.
    a. 1.
    b. 3.
    c. 12.
    d. 15.
    e. 17.
    Réponse correcte : c. 12.
11. Dans le programme national de l’enseignement primaire, une branche composée est (un, une) :
    a. Branche qui n’a pas de sous-branches.
    b. Branche qui a des sous-branches.
    c. Partie de la branche composée.
    d. Ensemble des branches associées.
    e. Applications de la branche composée ou de la branche singleton.
    Réponse correcte : b. Branche qui a des sous-branches.
12. Dans le programme national de l’enseignement primaire, une branche singleton est (un, une) :
    a. Branche qui n’a pas de sous-branches.
    b. Branche qui a des sous-branches.
    c. Partie de la branche composée.
    d. Ensemble des branches associées.
    e. Applications de la branche composée ou de la branche singleton.
    Réponse correcte : a. Branche qui n’a pas de sous-branches.
13. Dans le programme national de l’enseignement primaire, un exercice est (un, une) :
    a. Branche qui n’a pas de sous-branches.
    b. Branche qui a des sous-branches.
    c. Partie de la branche composée.
    d. Ensemble des branches associées.
    e. Applications de la branche composée ou de la branche singleton.
    Réponse correcte : d. Ensemble des branches associées.
14. Dans le programme national de l’enseignement primaire, une sous-branche est (un, une) :
    a. Branche qui n’a pas de sous-branches.
    b. Branche qui a des sous-branches.
    c. Partie de la branche composée.
    d. Ensemble des branches associées.
    e. Applications de la branche composée ou de la branche singleton.
    Réponse correcte : b. Branche qui a des sous-branches.
15. Notez le nombre de branches juxtaposées du programme national de l’enseignement primaire.
    a. 1.
    b. 3.
    c. 13.
    d. 15.
    e. 17.
    Réponse correcte : d. 15.
16. Notez le nombre de branches composées du programme national de l’enseignement primaire.
    a. 1.
    b. 3.
    c. 13.
    d. 15.
    e. 17.
    Réponse correcte : c. 13.
17. Notez le nombre de branches singletons du programme national de l’enseignement primaire.
    a. 1.
    b. 3.
    c. 13.
    d. 15.
    e. 17.
    Réponse correcte : a. 1.
18. Écrivez la branche d’activités d’éveil esthétique du programme national de l’enseignement primaire.
    a. L’élocution.
    b. La calligraphie.
    c. La géographie.
    d. La récitation.
    e. Le français.
    Réponse correcte : b. La calligraphie.
19. Écrivez la branche d’activités d’éveil scientifique du programme national de l’enseignement primaire.
    a. L’élocution.
    b. La calligraphie.
    c. La géographie.
    d. La récitation.
    e. Le français.
    Réponse correcte : c. La géographie.
20. Écrivez la branche d’activités d’éveil instrumentales du programme national de l’enseignement primaire.
    a. L’élocution.
    b. La calligraphie.
    c. La géographie.
    d. La récitation.
    e. Le français.
    Réponse correcte : d. La récitation.
21. Écrivez la branche qui enseigne à restituer de mémoire un texte.
    a. L’élocution.
    b. La calligraphie.
    c. La géographie.
    d. La récitation.
    e. Le français.
    Réponse correcte : d. La récitation.

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